Que relações existem entre o que você ensina e o mundo do trabalho da ciência, da tecnologia e cultura?

Formação de Professores  do Ensino Médio

Unidade Regional de Educação de Imperatriz

CURSISTAS: Mary Alvarenga

TUTORA:  Lucivania  Silva de Melo   Etapa: I   Turma: 2    Caderno III   

Data: 15/12/2014

1.  Que relações existem entre o que você  ensina e o mundo do trabalho  da ciência, da tecnologia  e cultura?

        Procuramos fazer essa relação quando proporcionamos aos alunos uma compreensão  e aplicação da ciência e da tecnologia, levando em conta as questões sociais,   compreendendo  que tanto a ciência, quanto a tecnologia fazem parte  do conhecimento humano.

        Quando tornamos a sala de aula um espaço de discussão e de diálogo, quando aproveitamos os conteúdos disciplinares para demonstrar  situações reais, criando novas dimensões de interação,  provocações que lhes permitam a pensar por si mesmo e buscar caminhos alternativos para direcionar seus pensamentos e elaborar suas ideias acerca do tema que está sendo discutido. 

2.    Que relações você estabelece entre as “Finalidades  da Educação Básica” Reflexão e Ação P. 34 e 35” e o que é praticado nas escolas, considerando sua experiência  como aluno e como professor?

        Percebe-se a necessidade de ressaltar as “Finalidades da Educação Básica” já que todas buscam o desenvolvimento da autonomia intelectual e moral do educando, tanto no âmbito escolar  quanto social. A relação entre elas é de suma importância, porque uma complementa a outra, na contribuição que cada disciplina, cada área, cada experiência vivida dentro e fora da escola oferece no processo formativo ao longo da vida. Portanto o papel do educador é proporcionar ao educando conhecimentos que atenda as suas necessidades,  incentivando e promovendo conhecimento da ciência, da tecnologia e da cultura. Deste modo, favorece a formação de alunos capazes de desenvolver seu próprio pensamento, formando pessoas com habilidades para enfrentar as diversas situações que poderão surgir no meio em que vive.

3.    Evidenciar as contribuições do que você ensina para o desenvolvimento da autonomia intelectual e moral de seus alunos.

         Sabe-se que a educação é um instrumento de construção do conhecimento, mas, sobretudo, é uma ferramenta que contribui para o desenvolvimento da autonomia intelectiva e moral dos indivíduos. Para isso, nós professores, temos uma importante incumbência: formar alunos independentes, com capacidade de usar seu senso crítico para contribuir de modo positivo e construtivo dentro da sociedade em que vivem.

        Enquanto disciplina, a filosofia prima pelo desenvolvimento do  senso crítico, que é  um elemento indispensável para construir a capacidade de expressão de pensamentos, sentimentos, opiniões, valores e atitudes que estimulam o educando a participar ativamente da sociedade, buscando demonstrar a importância dos mesmos para a vida. 

        Portanto o grande objetivo da filosofia é priorizar práticas que favoreça a formação de jovens com a capacidade de questionar e analisar de forma racional e inteligente.  Ou seja, o conhecimento filosófico torna o ser humano "cidadão do mundo", e nesta qualidade de cidadão do mundo consiste a verdadeira liberdade humana de pensar,  refletir e agir.